南アルプス市立八田小学校

５月（皐月）

更新日: 2026年05月30日

５月３０日（土）　第４４回運動会

好天に恵まれ，計画通りに運動会ができました。

開会式・はじめの体操

１年生リレー

２年生リレー

３年生リレー

４年生リレー

５年生リレー

６年生リレー

八田小ソーラン

１・２年競争競技

３・４年競争競技

５・６年競争競技

全校綱引き

閉会式

教職員…

子供たちのがんばる姿は感動を与えてくれます。たくさんの方々の参観，声援，拍手，ありがとうございました。終わったあとの片づけにもたくさんの保護者の皆様のご協力があり，素早く片付けられました。重ねてありがとうございました。

５月２９日（金）　運動会前日準備

今日は１～４年生は給食のあと下校をし，５・６年生は残って明日の運動会の準備をしました。全学年，明日の朝の準備をして，校庭に出すイスなどを出しやすい場所に置いてあります。

そして５・６年生は準備をしました。今日は風が強く，昨日せっかくサポートティーチャーの皆様に立てていただいたテントを危険防止のためにたたむ必要があり，明日の朝に持ち越した準備内容もあります。

明日は風が弱まり，いい天気の中，運動会ができそうです。参観される皆様は熱中症対策をしておいでください。声援をお願いします。

５月２８日（木）　運動会「八田小ソーラン」最終練習

・テント設営

数日前の天気予報では，今日と明日に雨マークが入っていましたので，前回の練習が最後になるかもしれないと伝えて練習をしたのですが，今日もしっかり練習ができました。本番通りに練習をして，どの場面も，元気いっぱいだったり，力強かったりと，何しろかっこいい演技になってきました。

明後日の本番をご期待ください。

はっぴの色は，１年；紫，２年；緑，３年；黄，４年；青，５年；赤，６年；黒です。

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サポートティーチャーとして，８名の方に来ていただき，本校の教員とともに運動会用の児童席や思いやり席のテントを１０張組み立てていただきました。

本当に助かりました。ありがとうございました。

５月２７日（水）　運動会「開閉会式」練習・係活動

今日の全校練習は「開会式」「はじめの体操」「閉会式」の練習をしました。

前後左右そろえて整列すると，斜めから見てもそろって見えるはずですが…。

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１~５年生は今日は５校時授業でしたが，６年生（＋児童会本部・体育委員の５年生）は，６校時帯に，運動会の係活動の練習をしました。

準備・審判・放送・出発合図・ライン係など，本番の位置や実際の動きを確認しながら練習していました。

５月２６日（火）　運動会「八田小ソーラン」練習

今日の「八田小ソーラン」の練習は，全校ではっぴを着て，本番通りの動きの練習をしました。

写真ではうまく伝えられませんが，はっぴが日差しに映えて，きれいに動きます。あと１回の練習時間が計画されていますが，天気予報が今一つです。今日の練習が本番前の最後の練習になるかもしれないと気合を入れて練習に臨みました。

５月２５日（月）　運動会「綱引き」練習

運動会実施の週になりました。このあとも暑い日が続きそうですし，今週は運動会があり，６日間ありますので，休養と栄養をしっかりとって，体調をくずさないようにしてほしいと思います。

今日の全校練習は「綱引き」の練習でした。

今日の対戦結果は，１・３・５年生のチームも，２・４・６年生のチームも，なんと赤組１勝，白組１勝の互角でした。さて，本番に勝つのはどちら？

５月２２日（金）　運動会「八田小ソーラン」練習

・校内研究会

昨日からの雨で，今日は校庭が使えなかったという学校も多いと思いますが，水はけがとってもいい本校の校庭は練習ができました。本校の校庭は雨が上がって数時間たてば使えます。逆にいいコンディションになるほどです。その中を２回目の「八田小ソーラン」の練習を全校で行いました。

６年生のリーダーの掛け声やあいさつ，大漁旗なども加わり，本番へのイメージができてきたと思います。今日は全校での演技もやりました。なかなかいい感じです。ご期待ください。

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日本の学校には「校内研究会」という文化があり，授業づくりを中心に研究をしています。教職員全員で授業像を共有することは教育の効果を何倍にもします。今日は子供たちが帰ったあと，中北教育事務所から指導主事を招いて「子供主体の授業づくり」について研修しました。

１年間に校内研究会を積み重ね，各教職員の授業力の向上につなげていきます。

５月２１日（木）　児童総会（３～６年）

・学校探検（１年）

児童総会が行われました。今年度の児童会テーマや活動内容について話し合いました。一番時間をかけて話し合ったのは，あいさつについてでした。児童会本部の原案は各学期に「１週間の取り組み週間を設ける」という案でしたが，５年生から効果を高めるために「１か月やったほうがいい」という修正意見が出て，本部の妥協案の２週間の取り組みにするか，１か月の取り組みにするかを話し合いました。全員があいさつの取り組み方法や取り組み期間について考え，採決に参加しました。

児童会本部は運動会の取り組みと並行しての活動で大変だったと思います。今日の話し合いをしたことで，あいさつの取り組みを始め，今年の児童会活動が充実していくことにつながると感じました。

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１年生は今週，生活科の学習で「学校探検」をしました。特別な教室を探検して，教室との違いを一生懸命メモしていました。写真は，校長室・職員室・保健室の探検のようすです。

次は先生探検だそうです。どの教職員を探検するのでしょう。探検される教職員がうらやましいような…。

５月２０日（水）　八田小ソーランの練習

昨年，運動会の開催時期を秋から春に変更する機会に内容を精選し，全校での表現運動「八田小ソーラン」に取り組み始めました。今年も全校で「八田小ソーラン」に取り組んでいます。２~６年生は演技（踊り）の内容が分かっていますし，経験しています。昨年よりもレベルアップしたものへと進化させようと練習を重ねています。１年生は初めてですが，２年生がリードして練習を重ねてきています。今日は，それぞれに練習していたものを全校で初めて合わせる練習でした。

待機位置や演技位置の確認が中心でしたが，もうすでに，本番を迎えてもいいくらいの感じです。来週には，はっぴを纏って練習をしていきます。今年の「八田小ソーラン」にご期待ください。

５月１９日（火）　琉球アサガオの苗植え

毎年，給食棟の南側に緑のカーテンをつくっています。このところの猛暑により，うまく育たない年がありましたが，今年も挑戦します。

先週の木曜日と金曜日には草取りをしました。ボランティアを募ったところ，多くの子が草取りをしてくれました。

今日は，市からいただいた琉球アサガオの苗を植えました。今日も，ボランティアを募り，たくさんの子が集まって植えてくれました。中でも，１・２年生がたくさん来てくれました。

多くの子供たちの手で植えられましたので，今年はよく育つように感じます。エアコンのない給食棟ですが，４~６年生の給食の時間が涼しく過ごせる緑のカーテンとなるように育てていきます。

５月１８日（月）　田植え（５年）・綱引き練習

５年生がもみまきをしたイネが苗に育ち，今日は田植えとなりました。

毎年お世話になっている，井上元校長先生ご夫妻，篠原様ご夫妻，三枝様にご指導をいただき，田植えをしました。貴重な体験ができました。ありがとうございます。今後もよろしくお願いします。

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先週後半から運動会特別日課が始まっています。今日，初めての全校練習をしました。全校が集まった機会でしたので，校長から運動会についての心構えやねらいや願いが伝えられました。練習内容は「綱引き」でした。５・６年生の綱引きリーダーが作戦が紹介され，対戦してみました。

今日の結果は＊＊の勝ちでしたが，まだまだ分かりません。並び方や掛け声などがポイントかもしれませんよ。

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放課後，教職員は救命救急法研修・アレルギー対応研修を行いました。

プールでの授業を行う前には，毎年，研修をしています。この研修をすることが，プールの授業安全へのお守りのような気がしています。

５月１５日（金）　社会科見学（４年）

４年生が中巨摩清掃センターに社会科見学に行ってきました。

ごみの処理について実際に見学させていただき，自分たちが普段出しているごみがどのように処理されていくのか具体的に学んでくることができました。これからの学習のためのよい機会となりました。清掃センターの皆様ありがとうございました。

５月１４日（木）　運動会特別日課開始

今日から運動会に向けての特別日課が始まりました。運動会までの１２日間の練習期間になります。毎日，運動会の練習がありますので，休養をしっかりとってほしいと思います。今日は，低・中・高の各ブロックで「八田小ソーラン」の練習をしていました。

５・６年生はさっそく校庭で練習していました。

３・４年生は練習開始にあたり，リーダーが目標などを発表して練習を始めました。

１・２年生は２年生が１年生に教える時間をとっていました。

２～６年生は昨年度，経験していますが，１年生は初めてなので，１年生のがんばりと２年生の協力が大切になります。今年の八田小ソーランが，どのように仕上がっていくのか楽しみです。

５月１２日（火）　ユーカリタイム

・苗の植え付け（１・２年）

今日から「ユーカリタイム」を始めました。この活動は，名城大の曽山教授の考案の人間関係改善（向上）のためのプログラム（Slimpleプログラム）です。お互いに理解し合い，認め合い，尊重し合う「かかわりの力」を育てる活動です。全国の多くの学校でも取り組まれ，多くの実践例が挙げられ，その効果は実証されている活動です。